Bonjour ! Je m’appelle Tala.
Je suis une loutre à joues blanches. J’habite au bord du fleuve Congo.
Tala, en lingala, veut dire « regarde ». Aujourd’hui, on regarde le fleuve ensemble.
Les mots que je connais déjà
Écris un mot sur l’eau ou sur le fleuve. Puis appuie sur « Ajouter ».
Voici une image. On coupe la terre, comme on coupe un gâteau.
On voit le fleuve, ses bords et le sol en dessous.
Exercice 1 · Partie A · Découvrir le fleuve
Appuie sur chaque mot de l’image. Il y a 8 mots.
Appuie sur un mot
Tu vas lire ce que le mot veut dire.
Tu as vu 0 mot sur 8.
Maintenant, un jeu. Tu lis une phrase. Tu trouves le bon mot.
Tu peux te tromper. Ce n’est pas grave. On essaie encore.
Exercice 1 · Partie B · Les mots du fleuve
Quel est ce mot ?
Un cours d’eau a un début. C’est la source.
Un cours d’eau a une fin. C’est l’embouchure.
Il y a plusieurs sortes de sources et d’embouchures. Regarde bien.
Exercice 2 · Le début et la fin des cours d’eau
Les sources
Les embouchures
Pour chaque cours d’eau, choisis la source. Puis choisis l’embouchure.
Les humains construisent des maisons et des routes. Alors, les rivières changent.
Voici 2 images. C’est la même rivière, à 2 moments différents. On la voit du ciel, comme un oiseau.
Exercice 3 · La rivière change avec le temps
Étape 1
Quelle image montre la rivière il y a 60 ans ?
Étape 2
Qu’est-ce qui a changé aujourd’hui ? Coche les bonnes phrases. Il y a 5 bonnes phrases.
Étape 3
À ton avis, pourquoi la rivière a changé ? Coche les bonnes raisons. Il y a 3 bonnes raisons.
Pour aller plus loin : près de chez toi, il y a une rivière ? Elle a changé ? Écris ou dessine sur ton cahier.
Bravo ! Tu as fini le Défi 1.
Tu connais le fleuve Congo, ses rivières et son bassin versant.
Au Défi 2, on part voir les grands fleuves d’Afrique et du monde.
Ce que j’ai fait
Les mots que je connais maintenant
En vert : les mots que je connaissais déjà au début.
Pour l’animateur ou l’enseignant
Correspondance avec le carnet
Ce module reprend le Défi 1 du carnet « Les Défis des fleuves » (Initiatives pour l’avenir des grands fleuves). Mots déjà connus, puis exercice 1 (schéma et vocabulaire), exercice 2 (sources et embouchures), exercice 3 (évolution de la forme d’une rivière).
Choix de contextualisation RDC
- La mascotte devient une loutre à joues blanches, présente dans le bassin du Congo.
- Chaque mot est illustré par un exemple congolais : Lualaba, Kwamouth, lac Tumba, Rwenzori, Banana et Muanda.
- Les 4 cours d’eau de l’exercice 2 sont le Congo, le Kasaï, le Nil et le Gange. Le Kasaï introduit la notion d’affluent.
- Les photographies aériennes de la Bléone sont remplacées par 2 illustrations d’une même rivière, en campagne puis en ville. Ce ne sont pas des photographies de lieux réels.
Règles FALC appliquées
- Phrases courtes, une idée par phrase, chiffres écrits en chiffres, pas d’italique.
- Pictogrammes pour chaque mot, texte aligné à gauche, gros caractères, grands boutons.
- Rétroaction immédiate. Une erreur donne un indice. Après 2 erreurs, la réponse est montrée.
- Bouton « Écouter » si l’appareil a une voix française installée.
Tester la prononciation
La voix dépend de l’appareil. Appuie sur chaque mot pour l’écouter. Si un mot sonne mal, on corrige sa graphie phonétique dans le fichier (tableau PRONONCIATION).
Diagnostic audio
Si la voix ne marche pas sur un téléphone, ouvre ce volet sur le téléphone, appuie sur un mot ci-dessus, puis fais une capture d’écran de ce cadre.
Journal vide.
À vérifier avant diffusion
- Relecture par un transcripteur FALC et par un enseignant congolais.
- Le carnet dit qu’un delta se forme quand le fleuve est plus fort que l’océan. Le fleuve Congo, très puissant, forme pourtant un estuaire. Ce module évite donc cette explication.